鳥和蜜蜂的故事

讀初中時，同學告訴我，中三的科學課本有一些男人和女人的「圖片」，我就去書店參考書部翻中三課本，果然發覺某章節有兩性生殖器官剖面圖。

后來，我還記得中三時教科學的馬來女老師教到這章節時，開課前班上有一種暗湧般的騷動，老師在大家竊竊私語時說：「你們自己回家讀。」

我們嗚聲大起，就照老師的吩咐去做，在考試時順利過關，因為只要背熟字眼就行了。這堂課也是中學時我所接觸到最直接的一次人體生理認識，但老師卻將剖面圖看成春宮圖，讓我們自己「解決」。

這次體驗發生在14年前的某一天。中學畢業后的某一天，我走在茨廠街時有人向我兜售色情光碟。輾轉來到2005年的某一天，我們聽到內閣通過「生殖保健及社會教育」指南，我已成人了。在2年后的昨天，當局聲稱那還是一份指南而已，而且還是概括面廣泛，從幼至老年的「社會教育」。

在英文，性教育委婉地說成是「鳥和蜜蜂」之事。在大馬，我們則學術化地稱為「生殖保健」、「社會教育」。從這名堂初探，大題目與內容簡直是與「如何處事做人」無異。我很好奇這麼大塊頭的一份指南，怎能具體有效地、對位地傳授給施教對象？

當然，用嚴肅的角度來探討性行為、性心理、性觀念無可厚非，我只擔心指南落實時會又是晦澀難明，回到教條化，最后隔靴搔癢來教化學生，甚至淪落至諱莫如深地委婉其詞。

國民大學發佈研究調查，顯示近900名問題女中學生，只有一人是處女，已是聳人聽聞，姑且不去爭論該調查結果的科學性與偏差，但不少人會默認性氾濫已成為表象。

我們還沒有忘記幾年前在媒體上爆紅的無聲（bohsia）現象，只是我們難以確認，現今青春兒女們普遍上是否持有如此開放的性觀念？

我們當然希望巍巍然的一份「生殖保健」指南是明明確確的「性教育」，作為成人禮儀的一個洗禮，對兩性尊重，對性不迴避，不掩飾。當然，以現今各種性犯罪案件趨勢來看，一年復一年只是探討、研究怎樣推行生殖保健、社會教育，真的像「慢郎中遇著急驚風」。